viernes, 19 de marzo de 2021
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN (ENSAYO)
La metodología consiste en una serie de métodos y técnicas de carácter científico que se aplican durante un proceso de investigación con el fin de alcanzar un resultado teóricamente válido; es decir, la metodología es un soporte conceptual que ayuda a aplicar procedimientos en una investigación. La palabra metodología proviene del griego méthodos, que significa método, y el sufijo logía, que se deriva de lógos y quiere decir ciencia, estudio, tratado; de allí es que se dice que es una ciencia del método que se puede encontrar en distintas áreas de estudio y en la solución de problemas determinados donde se puede aplicar dando origen así a una metodología.
Para Tamayo y Tamayo (2009) la metodología
de la investigación es: “Un proceso que mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento”. p. 29
Todo trabajo de investigación para su desarrollo debe tener en cuenta algunos elementos básicos en la enunciación de un proyecto, fundamentados en interrogantes como: ¿qué se va a realizar?, ¿con qué?, ¿Cómo se va a realizar?, ¿Cuánto cuesta?, ¿Cuánto dura? Esto se reflejara posteriormente en los pasos subsiguientes de justificación, teniendo en cuenta la perspectiva social y económica, los objetivos, metodología a seguir, la parte económica de presupuesto y recursos. Leer más...
EL CONSTRUCTIVISMO COMO ESTRATEGIA (ENSAYO)
El
constructivismo, es una estrategia educativa donde el estudiante es lo más
importante en el proceso de aprendizaje, debido a que este construye propiamente
su conocimiento y se encarga de relacionarla con la que ya posee; por lo que el
docente o profesor se vuelve es en un instrumento que promueve el aprendizaje
propiciando escenarios para que el estudiante desarrolle sus conocimientos;
puesto que la estrategia no consiste en enseñar a memorizar sino en incitar en
el aula el aprendizaje basado en el desarrollo de habilidades, destrezas; a
través de un aprendizaje continuo, donde el estudiante transforma, ordena y
construye significados que enriquecen su desarrollo personal.
Por otra parte, el constructivismo se basa principalmente en construcciones mentales que promueven el conocimiento, debido a que para el constructivismo resulta sustancial que los estudiantes investiguen y exploren su entorno para que por sí mismos encuentren respuestas a sus interrogantes; es decir, como modelo pedagógico señala que esta estrategia no consiste en una copia del contexto, sino en una construcción del conocimiento el cual se efectúa mediante un primer reconocimiento de la información con que cuenta el individuo, y su relación con el medio ambiente; aunque lo más resaltante de este modelo no es la adquisición de un nuevo conocimiento, sino aplicar lo que se sabe en un escenario nuevo y que así pueda comprobar en la realidad lo aprendido. Leer más...
TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD (ENSAYO)
La educación es una actividad que ha sido analizada por diversos investigadores; en busca de explicar una mejor forma de llevarla a cabo; tal es el caso de Morín, quien ha sido promotor del paradigma de la complejidad, y esto debido a que él considera el pensamiento como una cualidad de construcción, donde el conocimiento se desarrolla como un proceso que puede ser biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico; mientras que desde el punto de vista epistemológico el conocimiento se lleva a cabo desde el punto de vista cognitivo.
Es por ello que Morín justifica en el paradigma la necesidad de un pensamiento complejo que se imponga a medida que vayan apareciendo límites, y, en esa medida estar a la altura del desafío; pues Morín, consideró crear un método que ayude a pensar, que dialogue con lo real; ya que para este la complejidad no es una reducción de lo simple sino un pensamiento que íntegra las diferentes formas de pensar; es decir, se concibe como un pensamiento total. Leer más...
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